后者愁班上装不下那么多学生,优质高中招生指

  对于家长来说,没有什么能比孩子上学更为重要、更值得全力以赴的事情了!上一所小学三四万,挑一所初中七八万……即便是如此之“昂贵”,依然有家长“磕头找不见庙门”,依然趋之若鹜。择校,热!热!!热!!!

  针对择校顽疾,全省义务教育均衡发展工作现场会提出破解之策

8月中旬,榆次八中张榜公布该校2012年优质高中到校指标学生入选榜单后,晋中市榆次区居民赵锐的心情一直特别好。

澳门新葡8455最新网站 1 5月22日,昆明滇池中学“小升初”招生报名开始接受现场确认,家长(微博)排长队为孩子报名。 《春城晚报》龙宇丹/CFP

  6月29日,全省义务教育均衡发展现场会在晋中市召开。之所以选择在晋中,是因为晋中市教育局局长鹿建平在会上自豪地表示:“‘择校’乱收费问题基本消除,从真正意义上实现了市域内义务教育初步均衡。”省教育厅厅长李东福则激励各地要“对照先进,寻找差距,制定措施”。事实上,晋中市义务教育均衡发展的经验早就为人所知并被推广。教育部部长袁贵仁曾批示:要在全国推广山西晋中的经验。

  孩子能上一个好学校是家长共同的心愿。这个心愿背后暗含着众多教育官员最头疼的一个词———“择校”。因为地市之间、县区之间、甚至是一个区的学校之间教育资源不平衡,导致的结果就是家长想尽方法让自己的孩子进好学校,择校“高烧”不退。

赵锐的儿子赵玉和田,是榆次八中2012年应届毕业生,今年中考(微博),他的成绩虽然没有达到区重点高中统招生分数线,但中考成绩在八中排名居前,因此获得入读榆次最好的高中之一——榆次一中的到校指标名额。“我儿子小学成绩一般。小升初时,我和爱人曾打算托熟人,把他送入一所重点初中。但考虑到他比较调皮,自控能力差,加上家门口的榆次八中有优质高中下校指标,最后决定让他就近入学。”赵锐笑着说,如今,他特别得意自己当初没有给孩子“择校”。

以往每年到了开学的时候,山西省晋中市农村学校的校长和城里学校的校长都发愁,前者愁招不到学生,后者愁班上装不下那么多学生。

  让我们看看他们的经验吧,对那些依然处于“择校”的水深火热之中的家长、学生,以及政府官员来说,或许都会有所启迪!

  6月29日,省政府在晋中召开了全省义务教育均衡发展工作现场会。会上提出,推广先进经验,让我省中小学更为均衡地发展。省教育厅厅长李东福特别提出:建立义务教育学校间校长、教师交流制度是解决择校问题的根本性措施。这句话预示着教师流动将成为各地教育发展的一个方向。

优质高中到校指标,是指优质高中招生时,要将招生名额分配到当地的各个初中。今年,在晋中市,像赵玉和田这样升入优质高中的初中生,有数千人。

榆次八中是一所相对薄弱的初中,原来每年300名招生计划只能招到150人。榆次五中是省示范初中,以前由于有大量择校生,班容量平均在七八十人,有时甚至达到100多人。

  优质高中招生名额100%合理分配到初中学校

  择校其实是择师

2008年起,晋中市施行的优质高中招生指标到校政策,不仅救活了濒临倒闭的中学,也有效破解了择校热的老大难问题。

与全国其他地方一样,晋中市择校热背后的马太效应十分明显,规模大的学校越来越大,规模小的越来越小,教育资源极不均衡。

  晋中市教育局局长鹿建平表示,到2013年中考时,晋中将把优质高中招生名额的100%合理分配到初中学校。他介绍说,晋中是从2000年开始尝试高中招生办法,最早是将“高中名额的5%分配到初中学校,去年达到了60%,今明两年要保持在80%。”

  俗话说“流水不腐,户枢不蠹”。

“优质高中招生指标到校”政策如何出笼、如何推进?记者赴晋中进行了调查。

3年前,晋中市榆次区的张庆中学每年升入市优质高中的学生只有几个人,萧条时该校只有几个班、10多名老师、百十名学生。

  在分配优质高中招生指标的同时,该市还专门出台措施,要求“享受到校指标的学生必须一是在户口服务区范围内入学建籍,不存在择校现象,二是3年始终在所属初中校就读”等规定。“这就意味着,三年后凡是当初上初一时‘择校’的学生,就没有资格享受优质高中到校指标,这一政策引起很大震动,使那些为孩子‘择校’的家长为了享受到校指标而不再‘择校’,这就在很大程度上降低了‘择校’热。去年初中招生,‘择校’现象基本消失,没有一个班超班容量,没有一个公办学校收取一分钱择校费。”

  李东福表示,学生择校的实质是“择师”,在推进义务教育均衡发展的新时期,必须打破“教师学校所属”的传统观念,树立义务教育阶段教师是国家和政府教育资源的理念,政府有责任通过建立交流制度等一系列制度促进教师资源的均衡分布。

2008年起,晋中市施行的优质高中招生指标到校政策,不仅救活了濒临倒闭的中学,也有效破解了择校热的老大难问题

但如今,张庆中学建起了占地60多亩的标准化寄宿制学校,每年有19名城市教师在校长期任教,每年拥有49个优质高中指标,去年一次就回流了90多名学生,现在有26个班、1200多名学生、98名教师。

  面对晋中经验,省教育厅规定,从今年起,将优质高中招生指标分配到初中学校的比例提高到60%以上。

  随着我省校舍安全工程的完成及学校硬件设施建设的大量投入,各县区域内学校硬件差距明显缩小。可是再漂亮的学校,没有过硬的师资队伍,学校之间教学质量的差距就很难“拉平”,择校问题还是无法解决。

晋中市教育局规定,享受到校指标必须具备四个条件:一是在招生划片范围学校就读,二是在该校建有正式学籍,三是在该校就读3年,四是必须是应届初中毕业生。择校借读生没有资格享受优质高中到校指标。按此要求,李忠文的儿子如果到了好初中,如果中考达不到优质高中统招线,也上不了好高中。而如果不择校,只要在该校排名靠前边就能上了好高中。几番思虑,他最后决定,送孩子就近入读家附近的一所普通中学。孩子学习成绩不错,老师也重点培养。今年中考,他的儿子考了高分,被榆次一中录取。

晋中市施行的城乡教育均衡发展改革不仅救活了濒临倒闭的张庆中学,也有效破解了择校热的老大难问题。“阳光招生”和优质高中招生指标到校政策的实施,使得晋中市在2010年已经做到了义务教育实现了无择校、无乱收费、无大班额“三无”目标,率先实现了区域内义务教育初步均衡。

  教师交流,三年近万人

  这次会议开出的“药方”就是通过校长、教师交流来解决择校难题。建立校长、教师交流制度将成为我省今后教育改革的重点。

  择校热催生均衡教育改革

好教师来了,学生就不走了

  2008年全市交流2935人;2009年交流3201人;2010年交流2815人;三年时间公选和交流校级领导925人。用鹿建平的话讲,晋中市教育系统“万人大交流”克服了教师在一个学校长期工作的职业倦怠,实现了优质教师资源共亨,提升了教师的专业素养……大大缩小了校际间办学差距。

  省教育厅要求,从今年开始,各市、县(区)都要建立义务教育校长、教师交流制度,促进校长和教师在区域间、校际间合理流动,努力实现城乡间、学校间教师学历水平、高级教师比例无明显差异。继续完善城镇教师对口支援农村学校制度,组织特级教师、教学能手、学科带头人等优秀教师,每年定期到农村学校、薄弱学校,通过示范授课、听课指导等形式进行支教服务,提高农村学校、薄弱学校教师的整体水平。晋中模式三年交流近万人

“现在,我全天24小时开着手机,如果有关系打电话,我会给他讲晋中义务教育招生政策,劝其让孩子在划片范围就读。孩子们在家门口上学,只要用功,将来可以占用优质高中的下校指标。”晋中市教育局副局长高晋峰在其办公室接受记者采访时说。

晋中市北田村的郝巧根为了不耽误孩子的前程,早早就通过择校把女儿郝雨婷送到了城里读书,自己在学校附近租了一间平房陪读。

  他们规定,义务教育阶段男50周岁、女45周岁以下的老师,在同一学校任教满6年以上,应实行定期交流;中小学校长在同一学校任职满6年必须交流;教师交流由县(市、区)教育局组织,每年交流的比例为专任教师数的10%……为了让交流不影响教师生活,他们提出了城市“一刻钟”、农村“半小时”交流圈的概念,规定交流教师骑车一刻钟或半小时就可以到家。

  校长、教师交流制度并不是新生事物。本次会议上提得最多的就是晋中模式,2008年晋中市制度化推行干部和教师交流,从教师资源的均衡配置出发来解决择校难题。三年交流近万人,校际之间办学差距大大缩小。

然而,换在4年前,高晋峰无法拥有现在这样的自信。

但郝巧根通过了解发现,女儿就读的城里学校连续6年没有进新英语教师了,而自家附近的北田中学不仅分配了10多个大学毕业的教师,还交流来了很多其他学科的好教师,教育质量也不差了。他果断地将女儿转回了北田中学读书。去年,郝雨婷从北田中学考上了榆次一中。

  省教育厅厅长李东福在听取经验汇报后表示,建立义务教育学校间校长、教师交流制度是解决择校问题的根本性措施。他说,学生“择校”的实质是“择师”,“在推进义务教育均衡发展的新时期,必须打破‘教师学校所属’的传统观念,政府有责任通过建立交流制度等一系列制度促进教师资源的均衡分布。”(黄泽雨)

  全省义务教育均衡发展现场会交流经验时,晋中市教育局局长鹿建平自豪地说:“择校乱收费问题基本消除,从真正意义上实现了市域内义务教育初步均衡。”

择校热,这一起始于上世纪九十年代的社会现象,过去十多年,在全国大中小市一浪高过一浪。晋中市,亦未能幸免。

澳门新葡8455最新网站,在晋中市教育局办公室副主任史进智看来,“择校择校,其实学生择的不是学校,而是好老师。好老师能留住好学生,好老师也能带走好学生。只要老师好,破房子也能招到好学生”。

    更多信息请访问:新浪中小学教育频道

  晋中市规定义务教育阶段男50周岁、女45周岁以下的老师,在同一学校任教满6年以上,应实行定期交流,中小学校长在同一学校任职满6年必须交流,教师交流由县(市、区)教育局组织,每年交流的比例为专任教师数的10%……为了让交流不影响教师生活,他们提出了城市“一刻钟”、农村“半小时”交流圈的概念,规定交流教师骑车一刻钟或半小时就可以到家。2008年,晋中市交流2935人、2009年交流3201人、2010年交流2815人;三年时间公选和交流校级领导925人。

高晋峰称,2008年以前,晋中市形成两股择校流,一个是乡镇家长(微博)们送孩子到城市中学择校,一个是城里家长们送孩子到城市优质中学择校。结果导致严重的马太效应,城市好点的初中,班容量严重超标,像榆次五中等重点初中,一个班达到70至80名学生,超过规定班容量20到30人。与此同时,部分乡镇中学、城市薄弱校,招生却吃不饱。

晋中破除择校热的第一步是全市统筹整合教育资源,建设标准化校园。2008年开始,晋中市开始推开义务教育教师交流制度。交流对象是:义务教育阶段男50周岁、女45周岁以下,在同一学校任教满6年以上并完成一轮教学任务的教师,以及在同一岗位任职满6年的中小学校长和中层干部。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  用鹿建平的话说,晋中市教育系统“万人大交流”克服了教师在一个学校长期工作的职业倦怠,实现了优质教师资源共享,提升了教师的专业素养,大大缩小了校际间办学差距。

择校严重违反了教育规律,带来严重隐患,同时,也助长教育不正之风。“凡是可以择校的学生,其家长不是有权,就是有钱。一般平头百姓,是没有条件给孩子择校的。”高晋峰说。

各校的校长成了交流的突破口。相关政策要求,校级领导先行交流,鼓励学科带头人、模范教师、教学能手、特级教师等主动参与交流,带动一般教师主动自愿交流。

  对此,李东福激励各地要“对照先进,寻找差距,制定措施”。教育部部长袁贵仁也曾批示:要在全国推广山西晋中的经验。“连环招”破解择校难题

人们对择校风怨声载道,2003年后连续几年,晋中市行风评议,晋中市教育局都排在倒数几名。2007年,该局就此展开调研,着手解决这一难题。在推出具体措施前,晋中市教育部门整整筹备了一年。“化解择校热,会触动社会方方面面,不是教育部门一家的事。最后,我们有关义务教育的措施和改革方案,市长专门召开常委会进行了讨论。”高晋峰说。

教师交流难免会影响到教师的家庭生活,刚推行教师交流制度时,很多教师并不情愿。为此,晋中市实行了先区域内交流后城乡交流的政策。开始是县城教师在县城学校之间交流,农村教师在农村学校之间交流,并提出了城市“一刻钟”、农村“半小时”交流圈概念,以免给教师生活带来困难。

本文由澳门新葡8455最新网站发布于校园天地,转载请注明出处:后者愁班上装不下那么多学生,优质高中招生指

TAG标签:
Ctrl+D 将本页面保存为书签,全面了解最新资讯,方便快捷。