以前的数学老师特别欣赏她,为治理有偿家教

  经典案例

问:为什么请补课老师那么贵,还有许多家长会请补课老师?

原标题:有偿家教屡禁不止的背后:家长(微博)主动找名师攒班

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  北京有一个家庭,父母经济条件很好,但是孩子的数学成绩很成问题,经常在二三十分间徘徊。家长寻求一对一家教机构的帮助,“钱不是问题,给我找名师,最好是特级教师,如果参加过中高考阅卷,出多少钱也愿意。”

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编者按

选名师 不如选欣赏孩子的老师 制图/单君

  一番努力,这样的老师终于找到了一个,是某所重点初中的数学特级教师。家长花了3万多元,以1000元/课时的价钱学习了一个阶段,结果孩子的成绩只从30分提高到32分,家长很生气,怒斥该家教机构是“披着名师羊皮的狼”!

补课为什么这么贵:贵就贵在老师太了解家长的心理了,为了孩子能够学习好,有些家长盲目跟从,从不算计得失是否成正比,这就是当今家庭教育的悲哀。

每到假期,有偿家教就会成为热门话题,是广大家长和教师之间矛盾的焦点。多年来,为治理有偿家教,教育部及各地教育主管部门几乎年年都发禁令,而且言辞一年比一年严厉,处罚措施也越来越严苛。然而,有偿家教却是屡禁不止,只不过从半公开转为全地下,越来越具有隐蔽性。

  前不久,某门户网站做了一个择校调查,近70%的网友表示有过择校经历。在回答“择校会为孩子带来什么”时,有50%的网友选择“起点优势”。在很多家长的心中,好学校就意味着好的环境和师资力量!孩子的学业起点也会更胜一筹。为了孩子能进好学校找个好老师,家长们想尽了各种办法也在所不惜。但是,教育专家指出,人人向往的名师并不一定就适合你的孩子。

  案例分析

给大家讲一个真实的事,有一个朋友,去年她的孩子上高三,孩子在长春最好的高中上学。学习成绩是学校普通班里的末等生,大家可以自己揣测这个孩子的学习水平怎样。高三刚开学,她妈妈为了能让孩子考个理想的大学,找了最好的老师(补课家长心中认为最好的老师)给孩子补课。半年花了15万,一年下来20多万。科科都补,但科科效果不好。最终这个孩子高考只考了380分,这个分数与这花去的20万是否等值呢?答案只有家长自己清楚。

就像所有的教育问题一样,有偿家教现象产生的原因非常复杂,不找到根源,只堵不疏,不仅不能彻底根治,反而会连带产生新的问题。今天,我们刊登的这3篇文章,呈现出有偿家教在不同地区的不同形态,以及家长、老师站在各自的角度对有偿家教的态度。只有把相关利益群体的诉求摸清楚,治理有偿家教的措施才能更有针对性。

  家长体会:名师不如欣赏他的老师

  许多家长愿意在教育投资上花重金,但在选择时过于盲目,患上了“名师迷信综合征”,认为名师就能解决孩子的问题。部分家教机构正是利用了家长的盲目心理,以大幅提高学生成绩的承诺,招揽学生。

为什么花了这么多钱孩子的成绩仍不见好?

班里同学几乎没有不在外面上课的,而且都暗暗较劲,比谁能到某某有名的老师班里上课

  最近两次考试,玲玲的成绩直线下降,特别是数学,由以前的90多分降到了现在的70多分。四年级的玲玲在原来的学校是数学课代表,由于父母工作调动的原因,她转到了现在的重点学校。为了进现在的学校,玲玲的妈妈托关系找熟人,费了很大的工夫。玲玲妈妈说:“工作调动,我们最不想影响的就是孩子,所以要转学也要给她找个最好的学校,而且我打听到带她班的数学老师是特级教师,在学校里很有名。可是没想到转学以后,她的数学成绩明显下降,也没了以前的学习状态,整天都不开心。后来我才知道,孩子不愿意学数学是因为一次课堂上老师批评了她,孩子的自信心备受打击。玲玲属于比较内向的孩子,自尊心又特别强。以前的数学老师特别欣赏她,总是鼓励她。要是不转学不换老师,也许就不会出现这种情况。”

  这里存在两个问题,第一,名师很稀缺,不是想找就能找到的;其次,名师往往出自名校,名校的学生有学习动力、有良好的学习习惯,名师的教学方式不一定适合所有孩子。

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小小县城十几所公办学校,满大街都是老师们的辅导班,还用得着“暗访”?“典型”是抓过几回,但都是在偏僻乡镇“暗访”出来的

  与玲玲的情况不同,彤彤遇到了一位好老师。“孩子上小学时,我们就没想着要把她送到名校,在和老师一同分析了孩子的特点后,把她送到了区里的一所普通学校就读。”彤彤的妈妈说,“幸运的是,彤彤的班主任陈老师特别细心,常会在给孩子的作业本上写‘开始复习,注意查漏补缺’‘你是个自觉的好孩子’‘这次考得不错,继续努力’等激励孩子的话。孩子还经常带回一些小奖状、小红花,每天都开开心心的。最重要的是孩子自己主动给我看她的作业本,为了转天回答老师的提问,不用我督促,自己就预习下一课,学习兴趣特别浓。在处理学生校内生活细节上,陈老师也特别有办法。一个班五六十名学生,谁都希望自己的座位能靠前排,班里很多家长为了孩子能坐前排,就向老师提要求。在按学生的身高分配好座位后,老师与学生达成一个协议:哪位同学觉得哪个座位好,可在学习上向该座位的同学发出挑战,如考试成绩超过那位同学,则可交换座位。全班同学你追我赶,形成了一股活跃的学习氛围。我们孩子读完小学,不但学会了与同龄人相处,懂得了尊敬长辈,而且成绩一直在班上名列前茅,还考上了市重点中学。”

  经验教训

原因很简单:一流的老师,讲课的进度与教案只适合一流的孩子,一个连基础都没有掌握扎实的孩子在短期内就想一步登天,怎么可能呢?学习是一个长期积累的过程,与老师学的只是方法,平时不努力,花在多的钱又有何用呢?除了家长能找到的一丝丝心理安慰,剩下的就只是自欺欺人的后果和花去的大把大把的钞票。

有些学生到社会上办的辅导班去了,家长一分钱没省,学生也一样写作业,这钱叫老师拿了,大家干得还有劲点

  孩子感受:我不喜欢妈妈选的课外辅导老师

  学生成绩的提高要靠3方面的努力:老师能教、学生爱学、家长配合。如何选择比较正规的“一对一”培训机构呢?主要看两点:1、正规的教育机构一般不打名师牌;正规的教育机构不会违背教育规律,一味许诺能大幅“提分”、“进名校”等。

说这件事的目的不是瞧不起哪个孩子,是想说家长不要过度地盲目跟风,自己最了解自己孩子的实际水平,补课难免,但要结合孩子实际来进行。否则不但没有效果,反而降低孩子的学习兴趣。

放假了,北方某大城市高中物理老师董磊比平时更忙了。

  一家课外辅导机构的陈老师说:“我们招生时,会打出某名校某某名师坐镇。很多家长也是冲这些名师来的。但有些孩子偏偏和这些名师‘绝缘’。”有一次,一名初二学生的妈妈替孩子来报英语辅导班,指明要上学校一位英语名师的课。孩子来学校以后,上课特别不适应,一些英语发音根本听不出来,老师提的问题也回答不上来,孩子来了两次说什么也不来了。之后学校又反复做工作,针对孩子的学习情况和性格特点,为他安排了另一位老师,孩子才肯继续接受辅导。陈老师说:“我们小时候都有过不喜欢上某位老师课的经历,也许是因为跟不上这位老师讲课,也许是因为这位老师批评过,也许是因为不喜欢这位老师的声音,也许是因为不喜欢这位老师写的字。原因很多。人人向往的‘名师’不是每个孩子都能适合,所以我建议家长在选择老师时,应该多听听孩子的想法,也要根据孩子的实际情况。”

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教育的过程急不得,没有哪一个孩子生下来就精通博古。一个会学习的孩子胜过一切。培养良好的学习习惯,理智对待学习成绩,做一个有思维、有独立想法的好家长,你才能真正地帮到子女成才。

董磊有个记得密密麻麻的日程表,表的两面像镜子一样,显示着他不同的身份:这一面,他是市重点高中骨干教师、年级组长、学科带头人,曾带出好几个状元班;而另一面,他是校外辅导界的“金牌名师”,传说中“经他指点,学生必能快速提分”。

  老师建议:适合孩子的才是最好的

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面对教育部及各级教育行政部门频出的禁令:禁止公办学校教师从事有偿家教,董磊有自己的原则——凡是自己班里的学生,可以免费辅导,但他在校外的辅导班不接收自己的学生,理由很简单:该讲的,在课堂上全讲了。他觉得,这样对得起自己的良心。

  “当下不少家长抱着‘分不够,钱来凑’的想法,为的就是把自己的孩子送进所谓的名校,最好再能进一个名师云集的班级,会认为孩子的学习就会大幅提高。”已经退休的原天津一中刘老师说:“家长的初衷没有错,但很多方法并不可行,也过于盲目。其实帮助孩子找到一个适合的学校、合适的老师,才是最重要的。每个学生在不同的学习阶段,都要面临选择不同的学校、不同的老师,不可能每个学生都去南开、耀华,那也是不现实的,那些重点学校未必适合每一个孩子。家长应该根据自己孩子的情况,在老师的帮助下选择适合自己孩子的学校。尤其是对于自觉性稍差的学生,也许家长花钱找人进入了名校、进了名师班,但孩子很可能就不适应,也就适得其反了。其实不管上哪一所学校,只要有对孩子认真负责的老师,有针对孩子优势有目的地培养的老师,就是普通学校也能培养出好学生。对待孩子应该从孩子的兴趣、爱好及实际情况出发,要尊重孩子意愿、尊重孩子的选择,择师也应该从这一前提出发。”文/实习生 马云静

网友回答:关于补课的问题,也是教育专家、家长和学生争论比较大的问题。前几天,有一项调查表明,中国家庭在教育方面的投入,位居世界前列。关于孩子补课,我有三点建议:一是提高学习成绩,更要专注于课堂。课堂是老师传授知识、讲解学习方法的最重要的地方,有的同学上课不认真听,上课学习效率不高,把提高成绩寄托在补课上,这是本末倒置。

但总有家长托各种关系找到他,近乎“哀求”地希望孩子能跟着他补习,“我们愿意花钱!”

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