澳门新葡8455最新网站不断提升教育质量是教育发

  张萍

教育是人类社会发展的动力和基础。质量是教育的生命线,不断提升教育质量是教育发展的永恒主题。面对新时代,学校发展、教师成长、人才培养面临着前所未有的机遇与挑战。

澳门新葡8455最新网站 1《北航附中部分学科学业评价实践研究》课题汇报交流澳门新葡8455最新网站 2“怎样运用教学反思促进我们提高教学水平?”为主题的讨论澳门新葡8455最新网站 3参加CMC的英语合作学习的学生们在年会上与老师们交流2月23日,北航附中召开了第六届教科研年会,本届年会的主题为“立足教育实践,扎实推进教研。” 首先是语文、英语、教学管理、德育管理等四个课题组的老师们先后做了《毕业年级语文试卷讲评课的有效研究》、《基于CMC的英语合作学习初探》、《北航附中部分学科学业评价实践研究》、《北航附中班主任胜任力模型的构建》等课题的研究成果汇报交流,受到与会老师们的欢迎。之后全校老师分成六个论坛,在坛主的精心组织下对“怎样运用教学反思促进我们提高教学水平?”、“谈谈您在教学中开展可持续发展教育的策略?”、“我们怎么规划自己的职业生涯?谈谈您对学生进行生涯教育的方法和策略是什么?”等三个讨论题进行了热烈的研讨,并由本组教师代表向全体教师做了讨论结果汇报,在论坛交流中,老师们在教育教学策略等方面有了更多的收获。通过一天紧张有序的学习研讨,老师们碰撞出了教育智慧的火花,进一步提升了教育理念,明确了新学年的教育目标。北航附中于秀娟校长的讲话更是增强了老师们的工作动力和干劲。会后,年级组长都纷纷召开年级老师工作会,布置新学年的工作,备课组长也组织本学科的老师们进行了集体备课。尽管还在正月十五之前,但老师们已经以饱满的热情投入到了新学期的工作中。

       

  德育

2019年10月22日-25日,由吉林省教育学院、长春市教育教学研究室倾力指导,朝阳区教育局、吉林省第二实验学校联合承办的“朝阳大学区·吉林省第二实验学校第七届‘砺志杯’教育教学展示活动”大幕将启!

我眼中数学课堂可以渗透德育教育,让德育变成孩子们感兴趣的事,以道德为美,树立真正的人生观!

  丰台区东铁匠营第一小学

本次活动以“深化育人方式变革,着力培养时代新人”为主题,邀请国内知名教育专家做主题报告,特色德育课程,项目式学习、统整课、STEM课等创新课程分类展示,省市教学精英、十佳教师、朝阳区优秀青年教师与吉林省第二实验学校教师同课异构,期待与全省教育同仁共同探索新时代育人方式变革的有效途径,全面推动吉林基础教育高质量发展。

数学是一门逻辑性很强的学科,也是和人们日常生活联系最紧密的学科。我们通过数学课堂去回顾生活中的一些经历,并通过这些经历去感受数学与我们自身的必要联系。

  个人简介:张萍非常重视了解学生。在课间,她与学生们打成一片,和孩子们聊天、游戏,从中了解了许多学生的实际情况。而且,她经常访问学生家长[微博]、班主任老师,了解学生各方面的表现,并通过自身设计的调查表掌握学生的信息,增强教育工作的针对性。张老师无论在课内、课外,都对学生们报以宽容、诚恳的微笑,与孩子们无话不谈,在教学中实施的“不举手发言制”和“善意交锋”深受学生的欢迎。经过多年的努力,张老师被学生们选为“最喜爱的教师”,品德与生活、品德与社会课业已成为学生们欢迎的学科。自从张老师担任小学德育学科专职教师以来,进行了深入的课题研究,这些研究都有一个共性,是张老师在教学中首先发现了问题,提出了问题,而后,对这个问题进行深入的研究,提出解决的策略,再返回到课堂教学中实践,实践后反思,反思后再实践……以此循环往复,教师在这个过程中理论水平、教学水平共同提升。

据了解,本次“砺志杯”教学精品课程展示专场采用多会场并用方式,中小学同时进行课程展示。

  虽然我们农村的教育环境和以前比有了很大的改善,班班通已进入课堂教学,教学资源也非常丰富。但针对班级同学大多是留守儿童的现状,家里的爷爷、奶奶对孩子的教育多了一份溺爱,少了一份教导。所以很多孩子养成了各种各样的不良习惯,比如不爱思考,不喜欢有约束的环境,不会去主动帮助别人……所以德育教育急需继续大力开展。作为教师的我们不能把德育工作全部推给思想品德教师和班主任。

  教育感言:教育对于教师来说就是热爱与责任。

澳门新葡8455最新网站,由来自全省48位中小学优秀青年教师现场授课示范,其中中学33场,来自省内13所中学的33位优秀教师分别进行语文、数学、英语、物理、化学、生物、道法、历史、地理、体育10个学科的课程展示;小学15场,来自省内9所小学的15位优秀教师现场切磋。

  但如果我们只是一味的对孩子进行说教,只会增加他们的逆反心理,这样适得其反的效果并不是我们想要的。但如果我们能把德育工作自然的融入到日常教学,让孩子主动的去思考人生,去明白什么是应该做、什么是不应该做的。这样长远而深入的德育渗透必然会对学生的道德观产生极为深远的影响。

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