小学辍学率努力控制在0.6%以下,寄宿制学校的生

  2012年,基本消除70人以上特大班额

记者昨日从省教育厅了解到,我省正编制全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划(2014年~2018年),将立足改善薄弱学校基本办学条件,不得将教育资金资源向少数优质学校集中。至2018年底,我省将实现农村(含县镇)义务教育薄弱学校教学和生活设施满足基本办学需要,消除县镇超大班额现象,教师配置趋于合理。

为了统筹城乡义务教育资源均衡配置,加快缩小区域、城乡教育差距。1月23日,省教育厅、省发展改革委、省财政厅就我省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件下发了实施意见。根据意见,我省将主要面向农村,立足改善薄弱学校基本办学条件,兼顾解决城市和县镇义务教育资源短缺和大班额问题。不让贫困家庭孩子输在成长“起点”。

“我们学校只有100多名学生,近两年和我一样新来的青年教师就有7名,音乐、体育、信息技术课都有了专职老师。”沂源县东里镇水北小学青年教师齐凤说。该县200人以下的山区小规模学校多达32处,近年已补充近400名教师到农村任教。

  2013年,基本消除66人以上超大班

规划要求,至2018年底,全省所有义务教育学校的校舍、内部装备、配套设施满足基本教育教学需要;寄宿制学校的生活设施满足基本需要,留守儿童学习和寄宿需要得到满足。通过必要的中小学扩容改造,消除县镇超大班额现象,逐步做到小学班额不超过45人、初中班额不超过50人。乡镇及以下农村中小学网络宽带全部接入且带宽达到20M及以上,基本完成校园网等网络教学环境建设,实现优质数字教育资源全覆盖。教师配置趋于合理,数量、结构和素质基本适应教育教学需要。县域内在校生年辍学率,小学、初中分别控制在0.6%以下和1.8%以下。全省三类残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上,特教学校基本实现办学标准化。(李夏薇)

根据意见中的实施范围和主要目标,我省将以58个集中连片贫困县(市、区)为主,兼顾其他29个县(市、区);以农村义务教育学校为主,兼顾城市和县镇义务教育薄弱学校。从2014年开始,经过5年的努力,使全省义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要;学校宿舍、床位、厕所、食堂(伙房)、饮水等生活设施满足基本生活需要;留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足,村小学和教学点能够正常运转;城镇超大班额现象基本消除,逐步做到小学班额不超过45人、初中班额不超过50人;教师配置趋于合理,数量、素质和结构基本适应教育教学需要;小学辍学率努力控制在0.6%以下,初中辍学率努力控制在1.8%以下。

聚焦痛点补短板,我省大力推进城乡义务教育一体化改革发展。

  2014年底,全省中小学所有班额基本控制在国家规定的标准范围内

在师资方面,将优先安排免费师范生和特岗教师到教学点任教。职称晋升和绩效工资分配向教学点专任教师倾斜。对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人的标准单独核定公用经费。面向乡镇以下农村学校培养能承担多门学科教学任务的小学教师和“一专多能”的初中教师。省级教师培训向农村义务教育教师、校长倾斜。(记者 王巧灵 实习生 胥雨家)

全省137个县全部通过国家义务教育发展基本均衡评估认定,在全国率先实现了县域内城乡义务教育学校“四统一”,省扶贫工作重点村学校结对帮扶全覆盖……硕果累累的背后,是我省以深化改革推进教育惠民的努力。

  本报讯(记者 江芸涵)困扰四川教育多年的中小学大班额问题有望得到解决。记者11月7日获悉,省教育厅就加快解决中小学大班额问题发出通知,要求各地采取更加有力的措施,在两到三年内消除大班额现象,到2014年底将全省中小学所有班额基本控制在国家规定的标准范围内。

省委教育工委常务副书记、省教育厅厅长邓云锋表示,我省通过四个“一体化”,统筹推进城乡义务教育发展。“坚持双轮驱动,推进城乡学校办学条件一体化;强化补充交流,推进城乡教师队伍建设一体化;加大投入力度,推进城乡学校经费保障一体化;创新管理体制,推进城乡学校办学水平一体化。”

  我省近年在推进大班额的化解方面取得一些成效,但大班额问题在一定范围内仍比较突出,在初中阶段和一些城镇学校、优质学校表现明显。2010年,我省义务教育阶段56人以上的班57238个,占总教学班的比例为28.05%。其中,66人以上的超大班23660个,占总教学班的比例为11.59%(其中初中18.38%),均高于全国平均水平。

城乡学校办学条件一体化 推进“全面改薄”,化解大班额

  大班额问题不仅严重影响学校的正常教育教学,也制约了我省“两基”工作的进一步巩固提高和义务教育均衡发展的深入推进。省教育厅相关负责人分析认为,造成这种状况的原因是多方面的,主要是部分地区城镇化进程中城镇学校建设滞后,农村学校布局调整不尽合理,城乡教育发展不均衡,校际间差异较大,招生管理不够规范等。

澳门新葡8455最新网站,2017年,山东修订发布新的《山东省普通中小学办学条件标准》,全面推进城乡义务教育学校标准化建设。

  据悉,从2012年秋季起,我省中小学起始年级班额人数要控制在国家和省规定的标准内(小学45人、中学50人、省级以上示范性普通高中56人以内),基本消除70人以上特大班额。2013年,基本消除66人以上超大班。力争到2014年底,全省中小学所有班额基本控制在国家规定的标准范围内。

与此同时,着眼于解决“乡村弱”“城镇挤”等难题,推进城乡办学条件一体化、标准化。我省坚持双轮推动,一是通过重点推进“全面改薄”工程抬谷底,二是大力实施“化解大班额”工程扩资源。

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