南京市拉萨路小学就开始试点用学校,学科特长

  学校期末评优,全班50名学生有30多人领到各种奖状。昨日(19日),武汉部分中小学举行期末表彰大会,学生获奖面扩大的现象引起各方热议。“我平时很喜欢体育锻炼,也经常参加学校的体育活动,当选‘健康之星’很开心。”昨日上午,领到红红的奖状证书,武昌楚才中学八(4)班学生杜伟说,下学期会更努力,希望也能成为在学习上的榜样。

到了期末不再评三好生,而是要根据一学期下来自己挣得的“积分卡”兑换的“嘉奖令”来获得奖励!从上个学期开始,南京市拉萨路小学就开始试点用学校“百步之子”评选体系,来逐步取代固有的三好生评选。昨天是南京诸多小学公布期末评优的日子,扬子晚报记者在调查中发现,南京一些小学都在尝试打破固有的三好生评奖机制,建立校本化的评价体系。 扬子晚报记者王璟

  孩子得了三好生称号,家长并不感到惊喜,因为班上光得三好的就有一打不止,再加上进步之星、体育之星、阳光少年等表彰,几乎人人都有奖!虽然没有正式放假,但是很多学校的期末表彰已经进行完毕。对于孩子一学期的表现情况,很多家长心态复杂:既希望孩子在激烈的竞争中能够拿奖,又希望这样的奖不要太多。“正是升学需求和家长的这种‘要奖’心理让学校在评奖问题上很难办,有时不得不增加名额顺应‘需求’。”采访中,南京一位知名小学负责人直言不讳地表示。

  商报济南消息(记者 张雯雯 实习生 王甜甜) 近日,济南育文中学举行了一场“校园奥斯卡”颁奖典礼,获奖学生和家长走上红地毯,从校长手中接过各类星级学生奖状。学校教育处副主任齐进告诉记者,“星级学生”的评选,不再像以往一样仅以分数论英雄,而是发现学生身上的闪光点,为其量身打造适合的“奖项”,让每个学生都成为“明星”。

  该校副校长朱红春介绍,4年前,该校摒弃了传统的“三好学生”评选制度,推行“十星评选”奖励制,即根据学生在校期间各方面的表现,评选出班级“学习标兵”、“进步之星”、“文明之星”、“诚信之星”、“互助之星”等方面表现突出的学生代表。目前,学生受奖励面达六七成。

  评优新花样

  三好生太多 家长发帖质疑

  据了解,在今年的全国两会上,有政协委员提出要取消三好学生的评选,引起社会各界的热议。此次育文中学开展“星级学生”评选,经过审查和考核,从六年级到九年级共有317名同学被评为2011年度学习之星、道德之星、学科特长之星、进步之星、体育之星、科技创新之星、文学之星、艺术之星、劳动之星、优秀学生会干部、优秀团员等荣誉称号。“星级学生”约占四个年级学生总数的45%,近一半学生的个性得到了“张扬”。

  记者了解到,此类情况在武汉的初中、小学较为常见。如武汉市第25中学实行“阳光少年”评价制度,不论学习成绩好坏、是否全面发展,只要学生觉得自己身上有优点,就可以申报参评“阳光少年”,目前该校对学生的奖励面多达80%;水果湖二小的绝大部分学生都可以获得“新三好学生”等先进称号。

昨天是放寒假前的最后一天,很多小学生都回学校领取《成长的脚印》。而对南京拉萨路小学的孩子们来说,让他们心怀期盼的一个重要事情,就是看看自己一学期挣得的“积分卡”所换取的嘉奖令,究竟有没有让自己评上学校的“百步之子”或者“百步之子(进步星)”。

  疑惑,一个班可以有很多三好学生吗

  初三(3)班学生李邢钰杰因为政治科目优秀获得了“学科特长之星”,他对记者说:“今后不仅要在政治科目上更努力,其他学科也要好好学,不能偏科。”而学生刘春星的母亲刘女士告诉记者,儿子学习成绩一般,离三好学生的评定标准还有差距,但因为擅长短跑,所以这次被评为“体育之星”。“我们做家长的,只要孩子高兴、健康,我们就很知足。”刘女士说。

  这种现象引起家长的热议。有人认为,奖励面太大会让每个孩子都感到自豪和自信;也有人觉得,奖励面扩大使奖状含金量降低,违背了评先评优的初衷。

评优有啥标准?

  “梦里花未开”:早上送娃,在他们学校宣传栏里,看到了三好学生一栏里有娃的名字,但是一点也不惊喜啊,因为他们班48人,光三好学生就15人,再加上什么进步之星、体育之星,反正乱七八糟的这样那样的星,好像还有个啥阳光少年,看得我头大,总共都三十多人呢!

  济南育文中学郑校长向记者介绍,现在提倡素质教育,要求学生全面发展,评价学生也要全面,让更多的孩子在学习的同时把自己的特长优点展现出来。“我们在传统评价方式基础上,尝试多元化评价,注重个性、特长、潜能的发掘和培养,而不是把学生闷在教室里,两耳不闻窗外事,只让他们读书学习。”

  武汉市第25中学校长邹伦海解释,以往的“三好学生”的评比只针对5%左右的学生,大部分学生不能入选,这与发展学生个性、教育人性化等教育理念背道而驰。每个孩子都是一个发光体,每名学生都应该被激励和赏识,教育是让每一个人成功,而不是只让少数人成功。

想期末评优,平时就要挣“积分卡”

  这个好像跟她上幼儿园时差不多啊,几乎人人都得表扬嘛,弱弱地问下,这个三好生是不是一点含金量都莫有,就哄孩子开心的啊?

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  “中小学生获奖面扩大值得肯定。”华中师大教育学院院长、博士生导师涂艳国教授表示,针对中小学生的评价,应该是有利于其长远发展的评价,评价标准要多样化,发现其特长、优点,重在激励。

“想期末能拿大奖,要从本学期开学第一天就得努力!”昨天,拉萨路小学四(4)班的小男生戴陈琦拿到“百步之子”奖后开心不已。他向记者介绍了自己的“得奖经验”:“在学校挣‘积分卡’的渠道很多,比如上课积极举手发言、回家认真写作业、参加学校节庆活动、参与演出、帮助他人,就连有礼貌都有可能得到‘积分卡’奖励呢!”

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  一位业内人士则认为,这样的奖励迎合了家长们喜欢攀比的心理,有些“功利”;而且多数学生都能获奖,可能导致他们以后承受挫折的能力较差。 楚天都市报 (记者罗欣 实习生李林书)

“孩子们可以通过各方面的表现获取‘积分卡’奖励,每5张积分卡就能换取一张学校的‘嘉奖令’,每个月都由大队部负责到每个班级帮忙兑换。”拉萨路小学学生活动部陈宁主任告诉记者,有权发放积分卡的人不仅有班主任和各科任课老师,还有门卫师傅及食堂师傅等学校工作人员,除此之外,学校里还有专门由孩子们负责摄录的“长镜头”活动,只要表现好的学生被摄入镜头,就能凭借“入镜”而领到一张积分卡。“学校将每个学期末的‘百步之子’和‘百步之子(进步星)’评选与‘积分卡’和‘嘉奖令’挂起了钩。比如每个学期得到3张以上嘉奖令的学生就有资格参加‘百步之子’的评选,一张以上、三张以下的学生有资格参评‘百步之子(进步星)’。两者评优比例约占总人数的40%-45%。一学期能拿到10张以上‘嘉奖令’的学生,有望不用民主选举就直接获奖。”

  “我儿子班上有40人,有30多人是三好生!”

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学习好就行了?

  网名为“梦里花未开”的家长在西祠上发帖对学校的期末评奖提出了自己的疑问,正值期末评奖进行时,“梦里花未开”的帖子引起了不少家长网友的热议。网友“我只说四个字”爆料说:“我儿子班上有40人,有30多人是三好生!”孩子还在上小班的网友“猪圆愚润”也来凑热闹:“我儿子昨天回家拿了三张‘荣誉证书’:小小钢琴家、故事大王、绘画小能手。孩子看了之后没什么感觉,我妈妈跟他说,这几张纸都是你妈拿钱买的啊!我觉得这是幼儿园在鼓励孩子上幼儿园的积极性呢。”还有网友道出家长追逐三好生的无奈:“现在南京的所谓名校签约录取学生时,最低要求一到六年级每学期都要是三好,功课全优。”

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16个嘉奖令,大半不是靠成绩拿的

  记者调查

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