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  北京考试报讯 市教委新闻发言人线联平12月16日在回眸“十一五”、展望“十二五”之北京市教育事业发展情况新闻发布会上说,“十一五”期间,北京市实施了初中建设和小学规范化、农村义务教育、师资队伍建设“三大工程”,全力破解义务教育均衡发展难题。

北京是新中国教育的高地,也是全国教育改革和发展的风向标。作为首都,北京的教育服务全国最好,并在全国率先基本实现了教育现代化。然而,由于城乡之间、区域之间和区域内基础教育资源发展不平衡,北京的义务教育发展也面临着择校热等一系列的难点、热点问题。

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昨天,记者从北京市教委获悉,《北京市城乡新区一体化学校建设管理办法》已正式出台,明年北京将在已有15所城乡一体化学校基础上进一步扩容,继续在人口聚集的城乡新区建设一批高质量学校,以应对即将来临的小学入学高峰。每所城乡一体化学校将连续三年获得市级财政每年200万元的奖励支持。

  “十一五”期间,初中建设和小学规范化工程中,全市投入157.5亿元,使初中学校和近半数小学达到新版办学条件标准。北京市每年新增教育经费的70%都用于农村教育,在山区新建、改建123所寄宿制中小学。山区小学由500所合并为357所。全市在11个郊区县建设了24所名校分校,总投资13.6亿元。全市还投入20亿元加强信息化建设,农村中学实现“班班通”,学生平均10人一台计算机,教师每人1台计算机。

近年来,北京始终坚持把优质均衡发展作为推动义务教育发展的根本目标,先后启动实施了初中建设工程、小学规范化建设工程和校舍安全工程。同时,通过启动实施“名校办分校”、“城乡手拉手”、推进“学区化”、城区教师到农村支教、高校对口支援远郊区县教育发展等工作,多管齐下推动中小学优质教育资源的均衡发展。

10月10日,在延庆三小的“篆刻”校本课上,一位小学生将自己亲手雕刻的印章送给了中共北京市委教育工委副书记、市政府教育督导室主任线联平。

15所城乡一体化校名单

  为缩短城区与远郊区县学校差距,目前全市已有103对中小学结成了“手拉手”合作校,有效提升了远郊区县学校的教学水平。一些学校积极探索新的互动形式,逐渐缩小了城乡学校间的差距。如在与延庆县永宁中学开展手拉手活动中,人大附中为永宁中学开通了人大附中校园网。两校教育资源实现网上共享。永宁中学学生免费到人大附中学习。人大附中选派多名骨干教师到永宁中学执教。同时,农村地区蕴藏的教育资源也成为城市学校组织学生进行社会实践活动的大课堂。史家小学、北京十四中等都选择把对口学校作为组织学生进行社会实践活动的基地。

2011年3月,北京市和教育部首批签署义务教育均衡发展备忘录,向社会庄严承诺:2015年全市所有区县实现县域义务教育基本均衡发展。

“每一次来延庆,都会发现新变化、新亮点。”谈到延庆教育,线主任说,看到延庆教师待遇的提高,每个学生都能得到同等对待,使他为延庆在义务教育均衡发展过程中取得的成绩感到欣慰。

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  通过“绿色耕耘行动计划”,北京市培训农村教师1万名;通过“春风化雨行动计划”,全市培训城区薄弱学校教师5000名,选派了5000多名城镇教师到农村中小学全职任教。城区优质学校建立40多个研修工作站,已接受1000名农村中小学教师进站研修。

>>举措1

10月中旬,记者在北京市政府教育督导组对延庆教委义务教育均衡评估工作会上了解到,近几年,延庆教育的质量有了大幅度提升,影响力也越来越大。在对学生家长[微博]对教育的满意度调查中,延庆教育连续三年总分名列全市第一。

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  线联平说,“三大工程”的实施让义务教育均衡化的成效渐显。初中建设和小学规范化工程优先对城区办学困难学校、城乡结合部学校加大经费投入,并通过规范所有学校办学行为,实现各校有特色的发展。农村义务教育工程通过对农村校规划改造、名校办分校、百对城乡学校手拉手、区县对口支援、特级教师支教等形式,最大限度地发挥了优质教育资源的辐射作用。师资队伍建设工程的实施切实提高了教师队伍的素质,对均衡义务教育阶段学校的发展有着重要意义。(记者:安京京)

推进小学初中办学条件

布局调整

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走进地处朝阳区最北端城乡接合部的北苑中学,人们很难将它与农村校联系起来——宽敞整洁的教学楼、标准化的塑胶操场、设施齐全的专业化教室……就是这样一所学校在这短短10年间办学条件发生了质的飞跃。这一切,都得益于北京市初中建设工程的实施。

撤并村小 初中出山 高中进城

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过去人们常说,北京的中小学教育是“铜头、铁腿、豆腐腰”,初中是软肋。一些城区和郊区的初中,办学硬件差,生源困难,教师流失严重,成了北京教育的“洼地”,也导致了家长[微博]们愈演愈烈的择校热。

“延庆教育真的变了!”许多老师感慨到。

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为了让“洼地”崛起,2005年6月北京启动了“初中建设工程”,市财政每年投入1亿元专项资金,计划用三到五年时间,彻底改变城区和农村办学困难初中的面貌。市教委把32所相对薄弱初中确定为“初中建设工程”重点建设项目学校。

为了实现学校的办学条件均衡,延庆县实施了五大工程,分别是教育布局结构调整工程、办学条件达标工程、初中建设工程、小学规范化建设工程和校舍安全工程。

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2007年10月,作为初中建设工程姊妹篇的小学规范化建设工程启动,北京市教委引导各区县按照“合格、规范、特色、品牌”的发展路径,努力推进规范化建设。截至2011年6月,市区两级共投入74.2亿元。全市实现了小学布局结构调整,撤并小学191所,同时新建了30所设施完备的标准化小学。办学标准主要项目达标学校已达960所,占82.7%。

本着“撤并村小、初中出山、高中进城”的原则,延庆对办学条件差、教育质量弱、办学效益低的中小学进行撤并改建。据统计,全县共撤并小学27所,初中11所;在县城地区新建2所农村寄宿制初中——第七中学、第八中学。

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>>举措2

目前,与教育布局结构调整工程一样,其他四项工程也已全部如期完成。不仅使学校旧貌换新颜,还为每所学校配置了多媒体、计算机、理化生实验、劳动技术、心理咨询、图书等专室和必备的专门教育设施与装备。

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今年9月开学,北新桥小学五年级学生张一涵和班里同学一起转入西中街小学上课,班级名称也由原先的“北新桥小学五年级班”改为“西中街小学五年级5班”。

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北新桥小学是东城区一所普通校,全校只有6个教学班,学生100余人,学校规模小、师资力量弱,成为制约该校发展的瓶颈。为提升区内小规模学校的办学质量,缩小校际差距,2010年7月,拥有16名市区级骨干教师的东城区优质资源校西中街小学与办学规模较小的北新桥小学正式“结盟”,西中街小学的校长正式兼任北新桥小学的校长。此后,西中街小学先是选派骨干教师进入北新桥小学全职跨校任课。随后,两校共同实行联排课表、互派教师。今年,两校又进一步实行干部、教师联聘,建立同一校区内的大年级组制。

走在延庆八中的校园中,记者宛如身处城里的某所示范高中。这里有崭新的教学楼,校园中间涌动的喷泉,400米标准化塑胶操场,学生穿着程颐校长亲自设计的校服,显得很 “洋气”。

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