澳门新葡8455最新网站孩子在外受了欺负,老人带

  案例1:    

在澳洲,管欺负别人的行为叫做bullying。比如新移民的孩子,语言不通、行为上肯定也会有和大家不一样的地方,这个时候如果遇到一些不友好的孩子,往往就会成为被嘲笑、欺负的对象。

生下姐姐时,四位老人已经是N多年没见过小小孩了,欢喜的很,争着带领。一周这里,一周那里,也没我和先生什么事。我们还出去旅游过几次。但是时间长了,老人们也撑不住,姐姐二岁半进了托班,幸亏人少路近,但也在幼儿园时期得了两次肺炎。倒也不是学校得的,一次是在外婆家咳了很久,外婆觉得就是咳嗽,也没有警惕,而且他们总有没什么大病不要去医院,免得被传染的概念。等我发觉咳的厉害一定要去医院时,确定肺炎,挂水。第二次是在奶奶带回福建玩,回老家,奶奶喜欢会朋友,也就没顾上姐姐的咳嗽,一天晚上他们又去会朋友,留着姐姐和先生的老外婆在家。老外婆很疼姐姐,也会照顾孩子,我先生儿时几乎都是他外婆照顾的,那天老外婆发觉姐姐高烧马上电话爷爷奶奶,送去医院肺炎,然后打了一个多礼拜针。当然老人帮着带已经很好,要是自己带,说不定生病更多。

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  前些日子,跟一个多日未见的好朋友好不容易约到一起,想去奥林匹克公园放放风。结果,刚刚到公园门口,朋友上四年级的女儿的老师打来电话,说她的女儿又肚子疼了,看样子疼得挺厉害的,要她赶紧去学校领孩子去医院。

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在姐姐五岁时,我们有了弟弟。可能是年纪大了,或是第二胎,身子本已不好,弟弟一开始就有先兆流产的危险。不过也好,这也让我可以提前在家休息,然后带着姐姐。

第三章:去除束缚,减少对孩子的心里控制

  孩子要紧啊!我和朋友赶紧赶往孩子的学校。朋友把女儿从教室领出来的时候,小家伙手扶腰,深深弯着腰,小脸煞白。看样子确实疼得不轻。

要想帮助孩子在外不受欺负,家长要对孩子的情绪有很好的了解。一般来讲,孩子在外受了欺负,在家一定会有一些反常的表现。

每天每天和姐姐一起后,我发现很多问题。例如,姐姐只喜欢自己玩;不愿意和老师和同学打招呼;出门看见和她打招呼的人要么不理,要么就躲在我身后;脾气很大,一不顺心就大声发脾气;不愿意分享,有吃的就自己用手拿着吃……其实我也清楚,老人带的孩子多多少少都有脾气,都自顾自,这是老人太宠爱的缘故。不愿和人接触,因为老人不愿多出门,在家玩玩就好,所以孩子怕生。其实在教育孩子方面,我觉得我公婆的方式还比较科学和与时俱进的。至少是看到了姐姐的不足会一起帮忙改正。我父母在这点上确实不如他们。可是也说不得。我父母脾气太大,听不得别人一丁点的不同声音。所以,那个时候我就自己带孩子。在接送姐姐的时候,我也认识了几位全职妈妈,他们的教育方式各有千秋,很多都值得我去学习。和他们一起报名了英语,晚上我带姐姐去上英语班,一方面是确实要学了,一方面可以让她多和其它小朋友、老师接触。每周末除了带她去她喜欢的画画班,还带她去游玩。一年下来,幼儿园老师说她在幼儿园交朋友了,也会和老师打招呼了。姐姐和我出去也会主动叫人,别人称赞她或是给她东西吃,她会说谢谢。在分享这块,她也愿意把自己的东西给朋友。说实话,英语她倒是没学到多少,但是个性却是好了很多,我觉得很值得。

心理控制是指父母通过影响孩子的心理、感受、情绪和想法等控制孩子。使用心理控制的父母,容易培养出内摄动机强的孩子。内摄动机驱动的孩子,做事是为了满足别人,比如不辜负加入的期望、不让妈妈伤心、得到别人的肯定、有面子等等。

  陪着朋友把孩子领回家,给她喝水,让她上床休息。我说要不去医院,朋友说不用,女儿每过一段时间就会这样一次,从学校回家一会就会好。原来去过好几次医院,检查各项指标都没有任何问题。所以后来,他们也就不去医院,在家歇一歇就会好。

家长可以根据以下8种情况加以判断:

记得中班的圣诞节,姐姐和我一起装饰圣诞树,然后听说学校也需要圣诞树,又和我把装饰好的圣诞树分拆了带去学校。她生日前几天,她自己为全班小朋友挑选礼物,前一天把礼物一个个分好,第二天带去学校分给班里的每个小朋友。她也会主动约小朋友来家里玩,或是被小朋友约去他们家玩。

这样的孩子看似做事积极、主动,不需要外在压力驱动,但他追求的是别人的肯定,而不是自己的肯定。这样的动机不利于孩子形成自主的心理。

  确实如朋友所说,在家没过多久,孩子的脸色就缓了过来。中午她要求吃必胜客,我和她妈妈领着她去吃了。等吃完饭,她已经活蹦乱跳,全然没有了刚刚还肚子那么疼的样子。

1、在家时很安静,性格孤僻;很少谈论学校中发生的事情;

在大班的时候,我从各处了解到,现在的幼升小是要提前准备的。在大班期间我们报名了拼音,写字。因为现在小学的拼音进度太快,不提前读一些,小学很可能跟不上。而写字直接影响了作业、考试等等的速度。上了小学后,我很庆幸在大班给她读了这些。但是,英语没有抓紧是我的失误。在此,也给各位幼升小的家长们提个醒,零基础入小,是不现实也不可行的。而且如果是男孩,识字也需要提前抓。我们姐姐没有去读识字,也没有下载或是购买任何识字的资料,那时因为我们姐姐从小对中文字就很敏感,出门看到任何字会问,问好就记住。然后我买了一些迪斯尼的带拼音的图画书给她看。幼儿园中小班时是大人讲故事,她听,但是姐姐边听会边问什么字,到了大班,她就基本自己看了。新的书,她也可以看懂,所以在识字上,我没有另外给她报名。进入小学,刚开始一切都好,所以,我也就开始上班。但很快她就出状况了,喜欢咬笔咬指甲,上课不专心,考试不认真。成绩直线下降。而此时,我也因为上班,管姐姐功课,陪弟弟睡觉,身体变得很差,身体上出现一系列状况。所以工作了大半年后,我决定休息,一来养身体,一来抓姐姐功课。事实也证明,这是对的。咬指甲、咬铅笔,可能是因为到了新环境,妈妈又不陪伴了,没有了安全感。成绩下降是学习习惯不好,又没有人监督更正,老本又吃完了,下降是必然的。过年后姐姐迎来新的一学期,我也开始白天陪弟弟玩,晚上陪姐姐功课。四个月的陪伴,换来者学期每门功课上升一级的成绩,很是欣慰。

本章讲述了否认感受、压制思考、激发内疚、有条件的爱、动机分析、激发焦虑等六种常见的心理控制方法及其对策,最后也讨论了正确的批评方法。

  问了朋友一些情况,她更我说,她的女儿非常要强,做任何事情都要做到最好,做不好就会很难过。周末他们也给孩子排得满满的,没有休息时间。即便是这样,孩子的学习也还是差强人意。

2、与伙伴或兄弟姐妹相处不融洽,常发生争执,好斗;脾气变坏,喜怒无常;

如何陪读下回再写。因为女儿下课了,我得带她午餐,午餐好去书店进行阅读时间,下午还有课。

第一节:否认感受:有一种冷叫妈妈觉得你冷

  案例2:

3、上学时不愿意见到同学,会绕道或走别的路;放学后回到家,感觉孩子不快乐,也不愿意出去玩;

妈妈:“宝贝,你要加衣服了。”

  前两天在外地讲课,听到一件事情。一个在当地最好的小学上学的四年级小女孩,从小就非常优秀,学习好,且多才多艺,因此一直是爸爸妈妈的骄傲。

4、回家后经常身上带伤,有淤青,衣服被撕破;孩子最喜欢的衣服或物品不见了;

孩子:“我不冷。”

  家长[微博]为了让孩子保持这种“优秀”,就为孩子报了各种各样的课外班。一周7天,孩子没有一点喘息的机会。

5、回家没有胃口;或者在家吃饭时会表现出狼吞虎咽(极可能欺负他的孩子向他索要午餐);

妈妈:“不会吧,你肯定冷。”

  后来,女儿突然病倒了,送到医院,孩子患上了心肌炎。医生警告,以后再也不能劳累,而且要终生注意。

6、不喜欢上学,甚至向家长要求转学;

孩子:“我真的不冷。”

  孩子在家休息了一段时间才去学校上学。从此,家长停掉了所有的课外班,就连学校里的作业也尽量让孩子少做。

7、失眠、做恶梦;经常头疼、肚子疼或有其它症状;感觉焦虑烦躁;

妈妈:“我不管,反正我觉得你冷。”

  最近这些年遇到不少心肌炎的小朋友,都是劳累过度导致的。一个小学生会因为“过劳”生病,这听起来就觉得有些不可思议,然而这确实是事实。

8、不再愿意邀请孩子来家玩,也拒绝其他朋友的要求;

然后咣当,一件大厚外套扔给孩子。

  案例3:

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以上现象,当然不是某一天的突然现象,一般会持续一段时间。只不过,小孩子之间的所谓欺负,往往就是一句话的事情。对我们成年人来讲,会觉得这有什么啊?但是在她们的小心思里面,可会有非常大的压力,尤其是这种bullying来自于比较好的朋友。

这个场景是否有点儿眼熟?孩子长大后,把它总结为“有一种冷叫妈妈觉得你冷”。这在心理学上叫否认感受,就是通过否认孩子表达出来的感受,从心理上控制孩子。

  最近还见到一位高三的家长,说马上要期末考试了,儿子却嚷嚷着头疼,这可把她急坏了。这个妈妈的急可不是急孩子的身体,而是急孩子的考试。用她的话说,她的儿子并不刻苦,几乎不熬夜。问不熬夜是啥概念,说每天晚上11点就睡了。

如果孩子的反应能证明在学校确实有被欺负的嫌疑,以下10招可以帮助孩子解决问题:

在举两个例子,比有一款适合你,比如:

  问家长看到孩子如此,怎么跟他说的。家长说她老说,你怎么老头疼啊。结果,孩子确实老头疼了。

1、给孩子倾诉的机会,诱导、鼓励他们将学校发生的事,遇到的困难说出来。一 般来讲,倾听比为孩子想办法更有效果。听孩子讲到底发生了什么、为什么会这样,然后才是可以怎样做。而可以怎样做一定要在孩子情绪上彻底放松了之后说才会 有效果。如果孩子情绪没有完全调整过来,后面的建议就可以先不说。倾听可以让孩子感受到家长永远与他在一起,支持、保护他,使他感受到,至少在家里,他是 安全、受到关怀和爱护的。

爸爸:“不许哭!这有什么好哭的?”

  算了一算,孩子晚上11点睡觉早晨6点起床,充其量也就是睡7个小时,剩下的时间就都在学习中。这叫不刻苦吗?

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孩子:“爸爸,我疼。”

  病由心生,这里的“心”指的其实就是人的性情,而性情是多年来形成的。而性情的形成多和平时习惯性的情绪有关。从小就很快乐很高兴的人,一般性格会开朗、性情会恬淡等等。而从小生活在压抑、委屈、悲伤等情绪里的孩子,长大后性格往往呈现内向、退避等倾向。且正面情绪对人的身体有好处,负面情绪会影响到身体的健康。大人是这样,比如经常胃疼、头疼的人多是压抑、悲伤的人,心脏病人多急躁、多愤怒等等。

2、留心听孩子的讲述,将其受到欺凌的事实记录下来,因为到学校与老师交流时,必须出具这些证据。如果孩子长期存在被欺负的事情,依靠他自身的力量又解决不了,那就要借助于校方的力量。当然对于老师可能的做法,家长还是要有正确的判断。如果老师能力不足,最后很有可能把事情搞糟,那就不如不和老师说。

爸爸:“摔得并不重啊,怎么会疼呢?你是男子汉大丈夫,肯定不疼。”

  小孩子年纪小,他的行为习惯大多是由家长养成的,比如从小就在周末去交友还是去上课外班,这都是由家长说了算的。因为从小就这样,而且是父母给的,孩子便以为这就是正常的,所以,有许多孩子,家长说怎么着就怎么着。对于这些“听话”的孩子,一般家长都很欣慰,别的大人看着也很羡慕。然而,大人左右得了小孩子的行为,却左右不了孩子的感受,因为感受只属于每个人自己。表面上,孩子顺从大人的意志做事,但是内心却有各自不同的感受,那种感受如果是烦恼的、无奈的、疲累的、压抑的等等负面情绪的话,对孩子影响非常大。但是因为孩子并不明白这些情绪的危害,家长也因为孩子表面的“听话”而忽略掉或者压根就不知道。这样,孩子的这些负面情绪压得越来越多,而得不到宣泄,天长日久,就像垃圾桶里的垃圾满了要自动溢出来一样,有的孩子表现出了偏差的行为,有的则从身体上出来了。于是,便有了许多中小学生的肚子疼、头疼、发烧甚至心肌炎等病痛的出现。这就是心理学上说的“心理问题躯体化”表现。正所谓:“脑子可以骗人,身体却不会骗人。”

3、让孩子知道什么算受到欺负,家长可适当教他一些防御本领,例如:保持自信。当 孩子面对欺凌他的人时,要站直、勇敢的直视对方的眼睛,说话时语气坚定。专家建议最好用“我想要…”(I want)这样的词汇,例如:“我想要你立刻停止这种行为!”(I WANT you to stop it!)或者“我想要你走开!”(I WANT you to leave me alone!)要让孩子知道,被动只能挨打,让对方得寸进尺。与孩子共同将上述情形排演几遍,直到熟练为止。


  我们的家长往往到了这个时候才明白原来孩子的高兴快乐比任何事情都重要,也只有到了这个时候,家长们才开始给孩子减压,殊不知,这种伤害有时候会伴随孩子终生。

4、帮孩子找个忠实的朋友,经常邀他到家里玩。一般在学校被欺负的都是孤零零的孩子,有伴的孩子即使软弱一般也不会被欺负。所以不妨找几个大一些的或者强势的孩子,大家一起玩,这也有利于建立孩子的自信。

妈妈(送给女儿一个礼物):“喜欢吗?”

  其实,就算孩子不生病,这些负面情绪也会存储到孩子的潜意识里,让他在将来人生旅程中,只要触及到这个情绪按钮,就会出现问题,而且不定什么时候就冒出来捣乱。而经常生活在正面情绪里的孩子,长大后的人生则要统整得多。

5、继续询问、观察孩子在学校的情况,必要时向学校高层直接反映情况。如果孩子还在受欺负,就向学校反应这种情况,让他们采取有效措施。因为学校可以随时监控、保护你的孩子,知道在什么场所、什么时间受到欺负。有的时候欺负人的孩子不一定是本班的,或者有些老师力度不够,那就要向高层反应,让学校拿出一个办法来。

孩子:“嗯,不太喜欢。”

  亲爱的朋友们,你们认为孰重孰轻?这个度确实要好好把握一下了!

6、教给孩子基本的自卫手段,学习一些防身的本领。澳门新葡8455最新网站,这会增加孩子的自信,帮他们克服内心的恐惧。

妈妈生气了:“你怎么会不喜欢呢?你一定喜欢!300块钱呢!”

  本文选自家庭教育刘称莲的博客,点击查看原文。

7、教会孩子逃生的本领,在什么情况下、如何逃跑。最大限度地避免身体上的伤害、避免激化矛盾,也是很重要的防身手段,应该让孩子学会。


8、告诉孩子,如果受到袭击,必须报警。同时,让孩子随时随地把情况报告家长,避免自己解决不当,酿成不该发生的惨剧。像我前面说的那个孩子的情况,国外也是有发生。基本都是平时被嘲笑的孩子,有一天忽然爆发,采取了不正确的手段,最终伤了对方,毁了自己。

女儿:“爸爸你看,我考了99分”。

9、如有必须,可以考虑转学。有些时候,周围没有好的伙伴,会对孩子的心理产生非常不利的影响。心理上的问题一旦产生,解决起来要难得多。而且,心里直接影响情绪,心理压抑的孩子学习效率也很难提高。

爸爸:“有什么好高兴的!你看看人家小明,考了100分都不骄傲。”

10、和孩子多交流对于欺负和被欺负的看法,帮孩子建立正确的概念。很 多时候,孩子对问题的看法和成人不一样, 每个人的敏感程度也不一样。比如我女儿,她对于别人要控制她这件事情本身就非常敏感,也很反抗。所以有的时候别人要控制她,说给她当boss,她就反应激 烈,认为人家bullying她。有些时候,我觉得她的反应是对这个问题的扩大化。这种情况下,帮助她理解别人的做法,对于缓解她自身的压力感会非常有帮 助。


其实,除了被欺负,还有一种孩子容易欺负别人。有些 家长对于孩子被欺负很敏感,但是对于孩子欺负别人就睁一只眼闭一只眼,甚至心中暗自为孩子叫好, 觉得这是孩子的能耐。殊不知,那些欺负别人的孩子,一方面,容易产生这样的问题:别看你平时强势,一旦把老实人惹急了,有可能孩子受的伤害就是重伤,甚至 连命都没了。

爸爸:“今天到爷爷奶奶家玩,开心吗?”

而且,从小欺负别人一旦形成习惯,孩子心理往往对规则漠视,对他人的尊严、身体甚至生命漠视,这样的孩子最后惹大麻烦的概率多得多。对任何人,不管多么弱小的生物,都是心存敬畏的好~

女儿:“不开心。”

爸爸:“爷爷奶奶对你那么好,还做了那么多好吃的给你吃,你还不开心?忘恩负义。”


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