对于家长反映小升初联考存在奥数题的情况,省

  每年的三、四月和十二月,可谓是中小学生考证考级的“高峰期”,各学科竞赛牢牢地“霸占”着学生的周末时间,特别是奥数竞赛,几乎每周都会与中小学生“见面”,更有甚者学生还要上下午“赶场”,或是不得不在两个竞赛时间完全相同的情况下,做出痛苦的选择。就拿现在的12月来说,从表格中可以直观地看出,基本每个周末都会有竞赛上演,学生和家长的忙碌程度可想而知。那么,面对“魔鬼”竞赛季,学生和家长该何去何从呢?

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  □专题撰文 信息时报记者 梁健敏

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  家长想法

省委书记汪洋向奥数说“不”的话题,引发读者持续关注。省教育厅副厅长朱超华昨日接受专访,就教育主管部门到底如何看待奥数问题、中小学生“减负”、下一步如何抑制“奥数热”、如何推进素质教育等问题作出回应。

  自省委书记汪洋“建议取消奥数”后,奥数热再次掀起社会的关注。本报在前年曾连续报道,揭示奥数疯狂之严重。昨日,市教育局局长华同旭接受采访称,市教育部门一向反对奥数泛化,避免大规模读奥数而造成学生偏科的现象。对于家长反映小升初联考存在奥数题的情况,他表示会深入调查,严肃处理。此前,省教育厅副厅长朱超华表示,将对民校联考进行审查,不允许超出课标之外出偏题、难题。

2014年高三学生将“首顾”全面“瘦身”后的高考[微博]加分政策。加分项目由23项减为6项,其中最引人关注的莫过于中学生学科奥林匹克竞赛和部分科技类竞赛高考加分项目的调整,全国奥赛、科技竞赛获奖学生将不再被保送;取得奥赛省级比赛一等奖的加分资格也被取消。这一剂猛药,能否会给长久以来如火如荼的“奥赛热”降温呢?然后从今年奥赛依然火爆的报名情况来看,奥赛“降温之路”依然漫长。

  上有政策下有对策 被“逼”赶场

朱超华透露,广东向“奥数热”开刀已经走出重要一步———今年起,全省中考录取将取消各种包括奥数在内的加分奖励,同时,针对小升初“民校联考”中的奥数试题,今年省教育厅将展开专题调研,准备出台相关办法,探索对民校联考试题进行审查,进一步引导奥赛“去功利化”。

  看待奥数:反对奥数泛化只提供平台给尖子

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  在被问及为何“热衷”带着孩子穿梭在各种竞赛中时,家长们的回答大多都是希望孩子能凭借竞赛的证书,今后进入更好的学校。但是众所周知,在今年上半年市教委曾公布了《2011年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》,其中有两点意见都明确表示:在义务教育阶段的各类学校招生中,各类学校报名时一律拒收学生所提供的奥数成绩、各类竞赛获奖证书、各类等级考试证书。当时消息一出,不少家长的第一反应便是:这是不是意味着孩子今后可以不用参加各类竞赛了,但是也有“精明”的家长一语道破:上有政策下有对策,这缓解不了竞赛赶场的现象,而事实也确实如此。

奥数热反映了教育功利“低龄化”

  不少家长反映,“奥数热”已达到全民疯狂的程度,深受其害的他们希望取消奥数能有实质性进展,教育部门应有切实可行的措施。记者了解到,实际上教育部门一直明确反对奥数泛化。市教育局有关负责人称,奥数在广州流行已近二十年,但早期广州奥数的培训只是小范围针对数学爱好者和特长生,在改革开放后,也培养了不少这方面的拔尖人才。而现在广州奥数的问题在于其泛化性,很多培训班打着奥数旗号,将数学的补差与培优混在一起。

仅5%学生适合学奥数,九成学生属“陪练”

  专家建议

朱超华:课业负担过重不符合中小学生身心发展规律,也不符合教育教学规律,不仅有害于学生的全面发展,也会严重损害青少年身心健康。

  教育部门一直都不赞成大面积推广奥数,只是提供平台给少数奥数尖子发挥所长,为此对招收奥数尖子也严格限制。“如在广州协和小学里的市奥校,每年有10余万学生蜂拥而至,但是最终都严格控制在1000人左右,培养真正对奥数感兴趣的人。”

据了解,奥赛在我国基础教育中开展教学和人才选拔已有五十余年的历史。原黄浦区数学教研员、目前参与教学与课程的评估与督导的数学教育研究专家李建国表示,自己以前就参加过奥赛。高考引入奥林匹克数学、物理、化学大[微博]赛保送体系,本是为了避免一考定终身,实现不拘一格降人才的教育理念。依照最初的设计,奥赛就和体育、艺术、音乐等特色专长一样,是给那些对数学确实有着浓厚的兴趣、在正常的数学教学后仍学有余力、并有能力做进一步拓展、致力于钻研数学研究的学生自愿参加的,以专门培养未来基础学科人才。

  正视竞赛 选择适合自己的参加

在奥数问题上,我们的态度一直很坚决。奥数只适合极少数在数学领域有兴趣且有天赋的学生,不是每一个学生都适合。各级教育行政部门均明确反对举办奥数班,尤其反对将奥数列入招生考试内容。

  小升初:教育局长称小升初涉奥数将严处

而在华东师范大学[微博]招生办主任、从2004年开始多次担任国际数学奥林匹克竞赛中国代表队领队的熊斌看来,大约只有5%,最多不超过10%的学生适合学习奥数。每年加上三等奖也就150名左右的获奖人数,对应起数量庞大的参赛学生人群,这个比率已经充分证明了这一事实。

  很多教育专家都指出,奥数本身并没有错,但是由于人为地被加上了“升学砝码”的光环,所以使得家长对此趋之若鹜。本市一所民办中学的校长说,每年到了招生季,不少家长就会询问学校更看重哪门学科、哪个竞赛的证书,让学校很是哭笑不得,因为招生老师并不会特定招收在某个竞赛中得奖的学生,而是会根据学生的简历和面谈中的综合表现来判定,该生是否适合进入学校。有时招生老师会在面谈中发现,虽然这名学生手握不少含金量颇高的证书,但在临场交流时却并不能让老师满意,最终可能也不会录取这名学生。所以,他提醒广大家长,并不是手握几张获奖证书就能百分百保证孩子进入学校的。

澳门新葡8455最新网站,实际上,奥数热反映了我们的教育功利“低龄化”,从高考(微博)已经不断延伸到小学阶段,这背离了义务教育的认知规律。我们还是应该回归教育之本办教育。

  为何有10多万学生蜂拥投奔市奥校?庞大的数字背后有着深刻的渊源:奥数与升学紧密挂钩,并有连串利益链。在广州,奥数的“重灾区”在小学,这与小升初民校联考密切相关。首先,从2006年开始,广州13所民校结盟联考,基于选拔生源的需要,数学附加题中含有奥数题,而且对于奥数获奖学生有升学优惠政策。其次,联考中有不少“名校办民校”,近年来在家长心中逐渐形成“公办无龙头初中,民校是优质初中”的误解,因此参与联考成为部分小学生的重要升学途径。此外,看到这层关系后,许多社会机构都开设奥数班,奥数泛化由此而生。

教育专家

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